• 牢记思政课教师的使命,不断提升教育教学能力

    来源:本站原创    点击数:    加入时间:2020-04-08

    ——学习《新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定》心得 

    《新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定》是贯彻落实了习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神,是着眼于回应一线思政课教师队伍的实际关切,着眼于建设一支高素质思政课教师队伍的总体要求,进一步明确了高校思政课教师的身份定位,并同时以建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正,专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的高校思政课教师队伍做出的一系列制度安排。特别是从职责要求、配备选聘、培养培训、考核评价、保障管理等五个方面作了具体明确的规定,是新时代加强高校思政课教师队伍建设的纲领性文件。

     习近平总书记一直高度重视学校思想政治理论课建设,通过综合学习习近平总书记学校思想政治理论课教师座谈会重要讲话精神和《新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定》,我更深刻理解了思政课教师一定要不断提升自己的教育教学能力。

     一、授人以渔,拿竿的手要硬气

     思政课教师要增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,始终在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致,高标准践行高等学校教师师德规范。思政课教师要牢记思政课教师的职责和使命,以“八个统一”作为标准,切实的做到“六要”——政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正,讲好每一堂思政课,充分发挥思想政治教育第一课堂主渠道作用,积极响应落实立德树人的根本任务。

     二、授人以渔,鱼竿方向要看齐

     钓鱼,需要用鱼竿来把握方向,方向正确是收获多少的前提。思政课中的“鱼竿”就是教材,思政课教师要用好国家的统编教材,教材是教学的基础,一切教学活动都应该出于教材而又高于教材。在日常授课中,我们发现“马克思主义基本原理概论”课程因抽象程度较高,学生理解和掌握起来相对困难,但是“马克思主义基本原理概论”课程是引导学生活学活用马克思主义立场去分析和解决问题的重要课程,我们要授的不是“鱼”,而必须是“渔”,是帮助学生直接了解马克思主义理论并掌握其精髓的课程,教材是保证教师教学内容正确的重要依托,教材是基于学生的理解能力和心理发展阶段形成的最适合学生进行知识储备的重要材料,教材其实就是“鱼竿”,老师的案例、教学方法和教学能力都是“鱼钩”,如果连“鱼竿”都没有拿好,“鱼钩”是永远发挥不出作用的。

     三、授人以渔,好竿也要配好钩

     如果说有了好的鱼竿,那么鱼钩的好坏会直接决定收获。思政课教师需要把“鱼钩”锻造好,需要加强自身的教学研究,不仅仅是把自己的好“钩”交给学生,更是要把如何造“钩”教给学生,因此教师的教学能力和教学方法尤为重要。正如我们一直强调的,食材都是一样的,但是如何搭配、如何烹饪、如何摆桌是直接关系到如何给学生呈现知识盛宴的关键,学校和学院为教师定期举办多种多样的培训和指导班,我们作为思想引领主阵地的思政课教师更是不能放过任何一个提升自己的机会,认真学习之余还要多多练习,知识素养和技能素养双管齐下,才能保证学生学而得之、学而用之,才能真正提高思政课的课堂实效性。

     四、授人以渔,跟随时代锻造竿和钩

     教与学是互相促进的,每一届学生都是有自己的时代特质和独特的思维方式,教学也必须是基于学生学习之上进行的实践活动。教师的成长经历和已经掌握的教学方法不可能永远适合所有的学生,必须结合时代特点,所以,思政课教师必须不断深化教学改革创新。时代在进步,思政课教师必须不断将自己的教学改革进行深化,寻找适合当代学生的授课方式。同样,创新也是有方向的创新,要找到适合当代学生接受知识并能够活学活用的方法。所以,基于以往教学经验之上,思政课教师必须经过亲自调研,了解学生实际需求,知道学生实际所思所想,深化自己的教学方法研究,并将好的方法进行新一轮的创新和推广。

     习近平总书记强调,思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,思政课作用不可替代,思政课教师队伍责任重大。我们思政课教师必须始终怀揣使命感,用马克思主义引导学生立德成人、立志成才,树立正确世界观、人生观、价值观,坚定对马克思主义的信仰,坚定对社会主义和共产主义的信念,增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,把爱国情、强国志、报国行自觉融入实现中华民族伟大复兴的奋斗之中,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出积极贡献。 马克思主义学院 陈烨)

    编辑:张璐

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